Эссе на тему «Государственное бизнес-образование: миф или реальность?»

руб. 299.00

Эссе на тему «Государственное бизнес-образование: миф или реальность?»

Вопросы развития предпринимательства (инвестиционный климат, инновации, создание благоприятных условий для бизнеса) и образования занимают ключевое место в дискуссиях о стратегии социально-экономического развития современной России. Эти внешне далекие друг от друга задачи на самом деле нерешаемы по отдельности, они могут найти позитивное разрешение только во взаимосвязи. В настоящее время в российской политической элите уже появилось понимание, что в постиндустриальном мире предприимчивость индивида и качество человеческого капитала становятся ключевыми факторами экономического рывка или регресса.

Описание

Эссе на тему «Государственное бизнес-образование: миф или реальность?»

Вопросы развития предпринимательства (инвестиционный климат, инновации, создание благоприятных условий для бизнеса) и образования занимают ключевое место в дискуссиях о стратегии социально-экономического развития современной России. Эти внешне далекие друг от друга задачи на самом деле нерешаемы по отдельности, они могут найти позитивное разрешение только во взаимосвязи. В настоящее время в российской политической элите уже появилось понимание, что в постиндустриальном мире предприимчивость индивида и качество человеческого капитала становятся ключевыми факторами экономического рывка или регресса.
На этом фоне несколько особняком стоят проблемы бизнес-образования. Именно в этой сфере проблемы бизнеса и образования соприкасаются наиболее тесно и непосредственно. Ведь именно бизнес-школы должны обучать организаторов экономической жизни — предпринимателей и управленцев, тем менее различимых, чем больше предпринимательство становится делом общекорпоративным, командным. Но сам жанр и характер этого образования вызывает многочисленные вопросы, что неудивительно: бизнес-образование является молодой отраслью, существующей в мире всего несколько десятилетий, а в России и того меньше — около двадцати лет.
Анализ современных тенденций развития бизнес-образования позволяет сделать некоторые выводы относительно школы будущего.
Прежде всего это будут очень разные школы. Вряд ли можно ожидать сохранения той однородности школ, которая была характерна для второй половины ХХ века. Тогда школы различались своим качеством (лучше или хуже), но по принципам своей организации они были сопоставимы — и все имели достаточно общее представление об идеале, к которому надо стремиться.

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Эссе на тему «Государственное бизнес-образование: миф или реальность?»”

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *