Дипломная "Адаптация солдат срочной службы"

руб. 590.00

Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что на современном этапе развития общества отмечается тенденция к росту невротических расстройств среди военнослужащих срочной службы. По мнению многих исследователей, это может быть обусловлено специфическими воздействиями многочисленных факторов служебного и социального стресса (резким изменением жизненного стереотипа, строгой регламентацией режима, высокими эмоциональными и физическими нагрузками), которые приводят к формированию данной патологии или декомпенсации ранее имевшихся расстройств . Наиболее часто в структуре невротических расстройств у военнослужащих срочной службы встречаются тревожные и депрессивные реакции, развивающиеся в рамках адаптации к особенностям армейской службы .
Проблема адаптации человека к изменяющимся условиям жизни уже длительное время является одним из направлений теоретических и прикладных исследований военной психологии. Особый интерес к данной проблеме вытекает из специфики и высокой социальной значимости деятельности военнослужащих, успех которой зависит от степени адаптации к экстремальным факторам военной службы. В исследованиях военных психологов М. И. Дьяченко, Л. Ф. Железняка, Н. Ф. Феденко, С. С. Муцыпова, А. И. Александрова, Ж. Г. Сенокосова, А.Г. Караяни, П.А. Корчемного представлены социально-психологические аспекты адаптации молодых воинов в армейских коллективах. Особый интерес представляет исследование личностных детерминант адаптации к условиям службы.
Интерес этот связан,
во-первых, с необходимостью сопоставления индивидуальных особенностей с успешностью адаптации,
во-вторых, выделением в структуре личности тех составляющих, которые определяют стратегию адаптации,
в-третьих выявления механизмов и этапов динамики адаптации.
Среда и условия воинской деятельности предъявляют достаточно жесткие требования к личности молодого человека, призванного на военную службу. Проблема развития личности вооруженного защитника отечества на фоне довольно сложных социально-экономических преобразований и реформирования общества в целом в первую очередь предполагает создание условий для успешной адаптации военнослужащих, проходящих службу по призыву, непосредственно к армейской среде.
К сожалению, служба в армии давно перестала быть престижной, и резко ограничился контингент для призыва в вооруженные силы. Это заставляет военных максимально, из разных слоев общества призывать людей на службу, чтобы выполнить план по укомплектованию. План по призыву систематически не выполняется военкоматами. Не последнюю роль играют условия службы и взаимоотношения в воинских коллективах, которые сейчас остаются очень напряженными. Причем не только между солдатами и младшими командирами, но и между «срочниками» и высшим офицерским составом. Последние же вообще не удовлетворены своей службой из-за социальной незащищенности, денежного довольствия, а также из-за вопросов обеспечения жильем. Все это не создает моральной установки у офицеров, они не идут на службу с тем настроением, которое давало бы ему возможность самому полностью «выкладываться» и видеть отношения между своими военнослужащими, влиять на них.
Проблемы адаптации и в частности адаптации солдат срочной службы в армии рассматривались многими авторами. Например, ситуационные реакции дезадаптации у военнослужащих срочной службы рассматривали Уразов С.Х., Доровских И.В. Работы Гичун В.С., Банникова К.Л., Астапова Ю.Н., Роботкина О.С., Палатова С.Ю. были посвящены проблемам невротических расстройств у военнослужащих срочной службы. Однако указанные авторы посвятили свои исследования в большей мере негативной дезадаптации и ее проявлениям. В то же время наблюдается определенный дефицит исследований, посвященных изучению механизмов адаптации солдат в первые годы службы и их особенностей.
Объект исследования — особенности адаптации солдат срочной службы в первые месяцы службы.
Предмет исследования — психологические качества личности, влияющие на процессы адаптации, у солдат Войсковой части 61469 (г.Тамбов, «Пехотка»).
Гипотеза дипломного исследования — у солдат срочной службы в первые месяцы службы наблюдается личностная дезадаптация, проявляющаяся в повышенном уровне тревожности, заниженной самооценкой и склонности к агрессивным проявлениям.
Целью дипломной работы является изучение процесса адаптации у лиц призывного возраста проходящих срочную службу в Вооружённых Силах в первые месяцы после призыва на службу.
Исходя из цели, автором дипломной работы были поставлены следующие задачи:
–рассмотреть адаптацию как категорию психологии, дать определение адаптации, проанализировать ее понимание разными авторами,
–провести обзор проблем и публикаций по проблемам адаптации и дезадаптации военнослужащих на службе в вооруженных силах, рассмотреть факторы адаптации и дезадаптации солдат-срочников,
–изучить особенности адаптации у военнослужащих срочной службы в первые месяцы службы.
Практическая значимость проблемы психологического обеспечения профессиональной адаптации молодых солдат к воинской службе, необходимость ее теоретической и практической разработки в социальной психологии определяются необходимостью повышения обороноспособности армии и государства.
Структура дипломной работы подчинена логике исследования, достижению цели и решению задач дипломной работы и включает в себя введение, две главы, заключение и список используемых источников. В приложении дипломной работы приведены результаты исследований, а также методики и ключи, которые автор дипломной работы использовал для проверки гипотезы дипломной работы.
В пункте 1.1 главы 1 автор дипломной работы рассматривает адаптацию как категорию социальной психологии. В рамках этого вопроса изучаются определения разных авторов, сопоставляются мнения ученых на понятие адаптации и значение механизма адаптации.
Пункт 1.2 главы 1 посвящен объекту исследования дипломной работы — обобщению теоретического и экспериментального опыта авторов, занимающихся исследованием проблем адаптации солдат срочной службы.
Вторая глава дипломной работы носит практический характер. В рамках второй главы автор описывает методику и результаты анкетирования, проведенного на базе Войсковой части 61460 среди солдат срочной службы.
В заключение дипломной работы автор делает выводы по итогам проведенных теоретического и экспериментального исследований.
В работе были использованы такие методы исследования, как анализ литературы и публикаций по проблеме, обобщение опыта, наблюдение, анкетирование, методы корреляционно-регрессионного анализа обработки данных (программный модуль SPSS).

Описание

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1 ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИЯ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ 7
1.1 Адаптация как категория психологии 7
1.2 Проблемы адаптации солдат срочной службы 23

Глава 2 ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ, АГРЕССИВНОСТИ И УРОВНЯ САМООЦЕНКИ КАК ФАКТОРОВ АДАПТАЦИИ СОЛДАТ СРОЧНОЙ СЛУЖБЫ 38
2.1 Методики эксперимента 38
2.1.1 Измерение уровня тревожности 38
2.1.2 Измерение уровня конфликтности 39
2.1.3 Измерение самооценки 41
2.2 Постановка эксперимента 51
2.3 Анализ результатов 55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 59

ПРИЛОЖЕНИЯ 63
Приложение 1 Определение уровня самооценки 63
Приложение 2 Опросник К. Томаса. Ключ к опроснику К. Томаса 65
Приложение 3 Тест на тревожность (Спилбергера-Ханина) 69

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что на современном этапе развития общества отмечается тенденция к росту невротических расстройств среди военнослужащих срочной службы. По мнению многих исследователей, это может быть обусловлено специфическими воздействиями многочисленных факторов служебного и социального стресса (резким изменением жизненного стереотипа, строгой регламентацией режима, высокими эмоциональными и физическими нагрузками), которые приводят к формированию данной патологии или декомпенсации ранее имевшихся расстройств . Наиболее часто в структуре невротических расстройств у военнослужащих срочной службы встречаются тревожные и депрессивные реакции, развивающиеся в рамках адаптации к особенностям армейской службы .
Проблема адаптации человека к изменяющимся условиям жизни уже длительное время является одним из направлений теоретических и прикладных исследований военной психологии. Особый интерес к данной проблеме вытекает из специфики и высокой социальной значимости деятельности военнослужащих, успех которой зависит от степени адаптации к экстремальным факторам военной службы. В исследованиях военных психологов М. И. Дьяченко, Л. Ф. Железняка, Н. Ф. Феденко, С. С. Муцыпова, А. И. Александрова, Ж. Г. Сенокосова, А.Г. Караяни, П.А. Корчемного представлены социально-психологические аспекты адаптации молодых воинов в армейских коллективах. Особый интерес представляет исследование личностных детерминант адаптации к условиям службы.
Интерес этот связан,
во-первых, с необходимостью сопоставления индивидуальных особенностей с успешностью адаптации,
во-вторых, выделением в структуре личности тех составляющих, которые определяют стратегию адаптации,
в-третьих выявления механизмов и этапов динамики адаптации.
Среда и условия воинской деятельности предъявляют достаточно жесткие требования к личности молодого человека, призванного на военную службу. Проблема развития личности вооруженного защитника отечества на фоне довольно сложных социально-экономических преобразований и реформирования общества в целом в первую очередь предполагает создание условий для успешной адаптации военнослужащих, проходящих службу по призыву, непосредственно к армейской среде.
К сожалению, служба в армии давно перестала быть престижной, и резко ограничился контингент для призыва в вооруженные силы. Это заставляет военных максимально, из разных слоев общества призывать людей на службу, чтобы выполнить план по укомплектованию. План по призыву систематически не выполняется военкоматами. Не последнюю роль играют условия службы и взаимоотношения в воинских коллективах, которые сейчас остаются очень напряженными. Причем не только между солдатами и младшими командирами, но и между «срочниками» и высшим офицерским составом. Последние же вообще не удовлетворены своей службой из-за социальной незащищенности, денежного довольствия, а также из-за вопросов обеспечения жильем. Все это не создает моральной установки у офицеров, они не идут на службу с тем настроением, которое давало бы ему возможность самому полностью «выкладываться» и видеть отношения между своими военнослужащими, влиять на них.
Проблемы адаптации и в частности адаптации солдат срочной службы в армии рассматривались многими авторами. Например, ситуационные реакции дезадаптации у военнослужащих срочной службы рассматривали Уразов С.Х., Доровских И.В. Работы Гичун В.С., Банникова К.Л., Астапова Ю.Н., Роботкина О.С., Палатова С.Ю. были посвящены проблемам невротических расстройств у военнослужащих срочной службы. Однако указанные авторы посвятили свои исследования в большей мере негативной дезадаптации и ее проявлениям. В то же время наблюдается определенный дефицит исследований, посвященных изучению механизмов адаптации солдат в первые годы службы и их особенностей.
Объект исследования — особенности адаптации солдат срочной службы в первые месяцы службы.
Предмет исследования — психологические качества личности, влияющие на процессы адаптации, у солдат Войсковой части 61469 (г.Тамбов, «Пехотка»).
Гипотеза дипломного исследования — у солдат срочной службы в первые месяцы службы наблюдается личностная дезадаптация, проявляющаяся в повышенном уровне тревожности, заниженной самооценкой и склонности к агрессивным проявлениям.
Целью дипломной работы является изучение процесса адаптации у лиц призывного возраста проходящих срочную службу в Вооружённых Силах в первые месяцы после призыва на службу.
Исходя из цели, автором дипломной работы были поставлены следующие задачи:
–рассмотреть адаптацию как категорию психологии, дать определение адаптации, проанализировать ее понимание разными авторами,
–провести обзор проблем и публикаций по проблемам адаптации и дезадаптации военнослужащих на службе в вооруженных силах, рассмотреть факторы адаптации и дезадаптации солдат-срочников,
–изучить особенности адаптации у военнослужащих срочной службы в первые месяцы службы.
Практическая значимость проблемы психологического обеспечения профессиональной адаптации молодых солдат к воинской службе, необходимость ее теоретической и практической разработки в социальной психологии определяются необходимостью повышения обороноспособности армии и государства.
Структура дипломной работы подчинена логике исследования, достижению цели и решению задач дипломной работы и включает в себя введение, две главы, заключение и список используемых источников. В приложении дипломной работы приведены результаты исследований, а также методики и ключи, которые автор дипломной работы использовал для проверки гипотезы дипломной работы.
В пункте 1.1 главы 1 автор дипломной работы рассматривает адаптацию как категорию социальной психологии. В рамках этого вопроса изучаются определения разных авторов, сопоставляются мнения ученых на понятие адаптации и значение механизма адаптации.
Пункт 1.2 главы 1 посвящен объекту исследования дипломной работы — обобщению теоретического и экспериментального опыта авторов, занимающихся исследованием проблем адаптации солдат срочной службы.
Вторая глава дипломной работы носит практический характер. В рамках второй главы автор описывает методику и результаты анкетирования, проведенного на базе Войсковой части 61460 среди солдат срочной службы.
В заключение дипломной работы автор делает выводы по итогам проведенных теоретического и экспериментального исследований.
В работе были использованы такие методы исследования, как анализ литературы и публикаций по проблеме, обобщение опыта, наблюдение, анкетирование, методы корреляционно-регрессионного анализа обработки данных (программный модуль SPSS).

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Абашкин М.С. Адаптация в начальной школе. М., 1999. 211 с. —c. 237.
2. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1980. с. 187.
3. Анцыферова Л. И. Методологические проблемы психологии развития // Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. М.: Наука, 1978.
4. Анцыферова Л. И. Методологические проблемы психологии развития // Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. М.: Наука, 1978. С. 3—20.
5. Арсеньев А. С. Проблема цели в воспитании и образовании. Научное образование и нравственное воспитание // Философско-психологические проблемы развития образования / Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика, 1980. С. 73—96.
6. Асмолов А. Г. Психология индивидуальности. М., 1986. 96 с.
7. Астапов Ю. Н. Вопросы психопрофилактики невротических расстройств у военнослужащих срочной службы // Архів психіатрії. — 2001. — № 4. — С. 113–116.
8. Астапов Ю. Н. Невротические расстройства у военнослужащих срочной службы Вооружённых Сил Украины // Медицинские исследования. — 2001. — Т. 1, вып. 1. — С. 111–112.
9. Банников К.Л. Армия глазами антрополога. К исследованию экстремальных групп // Мир России. — 2000. — № 4. — С.26–29.
10. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. с. 438—439.
11. Брагина К. Р. Распространённость и психопатологическая структура тревожных и депрессивных реакций у военнослужащих срочной службы // Український медичний альманах. — 2002. — Т. 5, № 6. — С. 17–18.
12. Брушлинский А. В. Психология мышления и кибернетика. М., 1970. 189 с.
13. Брушлинский А. В. Психология мышления и кибернетика. М., 1970. с. 125.
14. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М., 1984. 200 с. 149.
15. Георгиевский А. Б. Дарвинизм. М., 1985. с. 138.
16. Гичун В. С. Опыт изучения развития неврозов у военнослужащих войск МВД Украины первого года службы // История Сабуровой дачи. Успехи психиатрии, неврологии, нейрохирургии и наркологии: Сборник научных работ Украинского НИИ клинической и экспериментальной неврологии и психиатрии и Харьковской городской клинической психиатрической больницы № 15 (Сабуровой дачи) / Под общ. ред. И. И. Кутько, П. Т. Петрюка. — Харьков, 1996. — Т. 3. — С. 170–172.
17. Иванов В. П. Человеческая деятельность — познание — искусство. Киев, 1977. с. 57.
18. Иванов В. П. Человеческая деятельность — познание — искусство. Киев, 1977. 251 с.
19. Ильенков Э. В. Диалектика и метафизика позитивизма. М., 1980. с. 56.
20. Калайков И. Цивилизация и адаптация. М., 1984. 240 с.
21. Костюк Г. С. О роли наследственности, среды и воспитания в психическом развитии ребенка // Сов. педагогика. 1940. № 6. С. 15—39.
22. Костюк Г. С. Принцип развития в психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1969. С. 118—152.
23. Костюк Г. С. Развитие и воспитание // Общие основы педагогики / Под ред. Ф.Ф. Королёва, В.Е. Гмурмана. М.: Просвещение, 1967. С. 139— 197.
24. Куликов В. В. Организация межведомственного взаимодействия в процессе медико-социального изучения молодежи. — М., 1988. — С. 48–52.
25. Лазурский А. Ф. Классификация личностей. Л., 1924. с. 63.
26. Леонтьев А. А. Взаимоотношение общения и познания // Мышление и общение: Мат-лы Всесоюзного симпозиума. Алма-Ата, 1973. С. 182—184.
27. Леонтьев А. Н. Избр. психол. произв.: В 2 т. Т. 1. М., 1983. с. 115.
28. Леонтьев А. Н. Избр. психол. произв.: В 2 т. Т. 1. М., 1983. с. 108.
29. Литвинцева С. В., Шамрей В. К. Военная психиатрия. — СПб, 2001. — С. 288–297.
30. Лосенко А.Е. Психологическое обеспечение адаптации военнослужащих к условиям прохождения воинской службы по призыву в общевойсковых подразделениях // Материалы научно-практической конференции «Психология войны». М.: Военный ун-т, 2004. с.41.
31. Лотман Ю. М. Декабрист в повседневной жизни (бытовое поведение как историко-психологическая категория) // Литературное наследие декабристов. Л., 1975. С. 25—74.
32. Маркарян Э. С. Теория культуры и современная наука. М., 1983. 284 с.
33. Найссер У. Познание и реальность. М., 1981. 232 с.
34. Найссер У. Познание и реальность. М., 1981. с. 96.
35. Налчаджян А. А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Ереван. 1988. 264 с.
36. Нечипоренко В. В. Особенности психопатий у лиц молодого возраста // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1989. — Т. 89, вып. 2. — С. 105–110.
37. Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. М., 1981. с. 189.
38. Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Анцыферовой. М.: Наука, 1981. С. 45—67.
39. Палатов С. Ю. Психические расстройства у призывников и солдат (клинико-эпидемиологическое исследование) // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1999. — Т. 99, № 8. — С. 16–20.
40. Петровский А. В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии // Вопр. психол. 1984. № 4. С. 15—29.
41. Петровский В. А. К психологии активности личности // Вопр. психол. 1975. № 3. С. 26— 38.
42. Пищиков В. А., Чуприков А. П., Квасневский А. Л., Куколенко Н. В. Состояние психиатрической помощи // Российский психиатрический журнал. — 1998. — № 4. — С. 51–54.
43. Платов С. Ю. Психические расстройства у призывников и солдат (клинико-эпидемиологическое исследование) // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1999. — Т. 99, вып. 8. — С. 16–20.
44. Плотников А. Г., Гахов А. М., Коваленко В. В. Анализ психоневрологической заболеваемости военнослужащих срочной службы // Архів психіатрії. — 1995. — № 9. — С. 171–172.
45. Пономарев Я. А. Психология творчества. М., 1976. 303 с.
46. Роботкин О. С. Клинико-эпидемиологические и врачебно-экспертные особенности нервно-психической заболеваемости призывных контингентов // Военно-медицинский журнал. — 1999. — Т. 20, № 1.
47. Ротенберг В. С. Психологические проблемы психотерапии // Психол. журн. 1986. Т. 7. № 3. С. 111—118.
48. Семке В. Я. К поиску новых парадигм превентивной психиатрии: решение проблемы на рубеже веков // Российский психиатрический журнал. — 1999. — № 6. — С. 4–7.
49. Снедков Е. В., Нечипоренко В. В. Динамический диагноз — адекватный подход к диагностике транзиторных личностных расстройств: Тезисы докладов Всеармейской научно-практической конференции. — М., 1992. — С. 351–353.
50. Тростников В. Н. Конструктивные процессы в математике (философский аспект). М., 1975. с. 88.
51. Уразов С. Х., Доровских И. В. Ситуационные реакции дезадаптации у военнослужащих срочной службы // Социальная и клиническая психиатрия. — 1998. — № 2. — С. 25–30.
52. Уразов С. Х., Доровских И. В. Ситуационные реакции дезадаптации у военнослужащих срочной службы // Социальная и клиническая психиатрия. — 1998. — № 2. — С. 25–30.
53. Чеснокова И. И. О психологических основах самовоспитания // Психология формирования и развития личности. М., 1981. С. 223— 235.
54. Чеснокова И. И. О психологических основах самовоспитания // Психология формирования и развития личности. М., 1981. С. 223— 235.
55. Шмальгаузен И. И. Избр. труды. Пути и закономерности эволюционного процесса. М., 1983.

Обзоры

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Дипломная "Адаптация солдат срочной службы"”

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *